- بطاقة المتابعة والتقويم لأطفال القس..م التحضيري
Views 9
Downloads 0-
File size 568KB - Author/Uploader: Ñøühà Ñàčhøű
الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة التربية الوطنية مديرية التربية لوالية
مدرسة:
……………………………………………………… …………
……………………………………………..
بطاقة المتابعة والتقويم ألطفال القسم التحضيري االسم ………………………………………… :اللقب ……………………………………………………………….. :الجنس ………………….:الهاتف : تاريخ ومكان الميالد………………………………………………………………….. …………………………………………:الترتيب في األسرة ………………………………………. : األب (:على قيد الحياة /متوفى) المهنة …………………………………………:األم :على قيد الحياة /متوفاة المهنة ……………………………………………: (┴) )- ( / مركبات التقدير (/ )+ …………………………………………..
المظهر الحجم الطول
المتوسط 2.75 / 2.25كغ سم 6/5 مظاهر النمو
النمو الجسمي +المجال الحسي الحركي الفصل الثاني الفصل األول
الفصل األول
إعاقة حركية إعاقة سمعية أعاقة بصرية يمسك األدوات بصورة صحيحة بإمكانه رسم بعض األشكال الهندسية يتحكم في مسك القلم يضبط اتجاه القلم بإمكانه تلوين حيز محدد دون الخروج عنه بإمكانه استعمال المقص لقص بعض األشكال بإمكانه المشي فوق حافة رصيف بعرض 4سم بإمكانه الوقوف على قدم واحدة مدة 8ثوان لبس وخلع المالبس وعقد رباط األحذية بشكل مستقل يميل لأللعاب التي تتطلب نشاطا حركيا يميل لأللعاب الهادئة ( تصفيف ،ترتيب …..الخ) يتلقف الكرة ويرميها بذراع مستقلة ( دون استعمال كل الجسم ) ()+ ( ) نتيجة التقدير ( )- المجال العقلي /المعرفي الفصل األول مظاهر النمو يسأل عنها إذا سقطت من يده لعبة واختفت عن نظره : يبحث عنها يفرق بين يده اليمنى ويده اليسرى يطرح أسئلة متكررة ( ما هذا ،لماذا …الخ) يعرف األلوان األساسية ( أبيض ،اسود ،أزرق ،أحمر ،أخضر ) يعرف ألوان أخرى يصنف األشياء استناد لخاصية واحدة ( شكل ،لون ،حجم ) يصنف األشياء استناد لعدة خواص ( شكل ،لون) (لون ،حجم ) خلف /أمام يدرك العالقة المكانية انطالقا من جسمه أعلى /أسفل كمعلم يمين /يسار
الفصل الثالث
الفصل الثاني
الفصل الثاني
الفصل الثالث
الفصل الثالث
أقرب من /أبعد من فوق /
تحت
يفرق بين وقت الفطور ،الغذاء ،العشاء /قبل ،بعد يميز بين أشياء عن طريق الرائحة ينتبه إذا قصت علية قصة تجمع الواقع والخيال يبدي اهتماما أكثر إذا كانت القصة خيالية غير مخيفة يعد حتى 10عدا متسلسال ومنتظما يعرف أسماء بعض القطع يعرف أيام األسبوع يرتب قصة مصورة حسب التسلسل يبدي اهتماما باألشياء الجميلة نتيجة التقدير
()+ ( ) () - المجال االنفعالي /الوجداني الفصل األول
الفصل الثاني
المجال التواصلي /اللغوي الفصل األول
الفصل الثاني
مظاهر النمو تنتابه حاالت غضب في أوقات معينة ( إذ أخذ منه شيء) مرح في غالب األوقات ( ال يبدو مكتئبا ) يبكي بسهولة يده يضبط غضبه وال يلجأ الستخدام لسانه يقضم أظافره عند ارتكاب الخطأ ،يكفي النظر إليه ليعرف خطأه يخاف من مواقف ،حيوانات …الخ ال تستدعي الخوف يعتمد على نفسه في تسيير أموره ( المعطف ،الحذاء ،األدوات) يبدي رغبة في أداء مهمة بنفسه يشارك زمالءه لعبة ما يميل باللعب بلعب اآلخرين وممتلكاتهم يتقبل لعب اآلخرين بلعبه سلوكيات تنم على حاجته لمساعدة الكبار يترك المجموعة إذا لم يجد مكانا فيها يتعارك مع المجموعة إذا لم يجد مكانا فيها سلوكيات غير أخالقية ( السرقة ،السب ،الكذب …الخ) يحافظ على أدواته يحافظ على أدوات اآلخرين يجامل مقابل الخدمة يعتذر بعد اإلساءة يميل إلى التسامح إذا أسيء إليه يلقي التحية عند المجيء واإلياب يطبق قوانين اللعب ()+ نتيجة التقدير ( ) ( )-
مظاهر النمو
الفصل الثالث
الفصل الثالث
يعبر عن مدلوالت بواسطة رموز ( رسم ،إشارة …الخ)
يعبر عن حاجاته بوضوح يستفهم بواسطة
متى كيف أين لماذا
صعوبة في نطق الحروف يعاني من صعوبات في نطق بعض األصوات يحفظ األغاني ويؤديها أداء مناسبا يحفظ بعض السور بصفة جيدة يتكلم عما حدث له ولآلخرين بدون صعوبة يذكر األحداث والخبرات القريبة حسب الترتيب الضمائر األسماء يستعمل بصفة أكثر األفعال يفهم القصص المحكاة ويعيدها يعبر عن الماضي والحاضر والمستقبل نتيجة التقدير
التقدير العام .:
()+ ( ) () -
………………………. …………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………….. ………………………… …………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………… …………………………… …………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………… ……………………………… …………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………
باستعمالك لهذه البطاقة تكون قد ابتعدت وبقدر كبير عن تقويم المعارف والخبرات ،فذلك تقويم ثانوي في التربية التحضيرية ،إنما انصب تركيزك على متابعة نمو ونضج المجاالت المختلفة لشخصية الطفل.